UN CANESTRO SOTTO L’ALBERO

1.       Produzione di un testo regolativo: “Regolamento torneo di Easy Basket”;

2.       Esposizione di un vademecum sulle regole del torneo;

3.       Attività in palestra propedeutica all’acquisizione pratica delle regole dell’Easy Basket;

4.       Scheda di lavoro per verifica finale;

5.       Organizzazione ed espletamento torneo. 

·         Comuni/cittadinanza

·         professionali

-Leggere e comprendere semplici testi, individuando le informazioni inerenti alle regole di uno sport;

– Esprimersi oralmente in modo chiaro e preciso, utilizzando un linguaggio adatto all’età dei coetanei .

Competenza 5: Imparare ad imparare

– Organizzare il proprio apprendimento utilizzando varie fonti e modalità;

–  Utilizzare gli strumenti informatici nelle attività di ricerca.

Competenza 6: Competenze civiche e sociali

– Suddividere incarichi e svolgere compiti per lavorare insieme agli altri con un obiettivo comune;

– Progettare e scrivere un regolamento;

– Rispettare le regole della vita democratica.

Competenza 7: Spirito di iniziativa e imprenditorialità

– Individuare e risolvere problemi; assumere decisioni;

– Pianificazione del lavoro e rispetto della tempistica.

Competenza 8: Consapevolezza ed espressione culturale

-Saper individuare i riferimenti inerenti alla cultura dello sport.

Acquisire le competenze specifiche relative all’Easy Basket.

Assumere uno spirito di squadre;

Conoscere l’utilizzo basilare di Internet per scopo di ricerca;

Saper coordinare azioni, semplici schemi motori di base con adeguato autocontrollo;

Saper svolgere attività di cooperative learning e flipped classroom.

1. Riflessioni sulle abitudini ed esperienze motorie degli alunni;
2. Realizzazione di un vademecum sulle “Regole dell’Easy Basket”, con un tipo di lavoro a work group, i bambini cercheranno su Internet un video Youtube sulle regole dell’Easy Basket. Il docente dopo aver spiegato le modalità di lavoro, durante l’attività dei vari gruppi farà da monitor  e facilitatore;
3. Creazione di un gruppo di lavoro, composto da bambini, che si occuperà di esporre agli alunni delle varie classi coinvolte le regole del gioco in classe e in palestra. (Flipped classroom);
4. Preparazione al torneo in palestra con un tipo di lavoro a piccoli gruppi;
5. Organizzazione e realizzazione del torneo (Es.: Torneo ad eliminazione diretta con quarti, semifinali e finale, 8 squadre con 3 titolari e tre riserve ciascuna, 6 tempi di gioco da 5 minuti ciascuno senza arrestare il cronometro);
6. Test di verifica finale.

Fase 1: 1 ora;

Fase 2: 8  ore;

Fase 3: 4 ore;

Fase 4: 8 ore;

Fase 5: 8 ore;

Fase 6: 1 ora

Flipped classroom;

Progettazione di un vademecum sulle regole dell’Easy Basket;

Esporre in modo efficace;

Attività motorie;

Organizzazione di un evento.

Work group;

Ruoli assegnati per ogni gruppo (Cooperative learning);

Lezione frontale;

Flipped classroom;

Attività motorie pratiche inerenti all’Easy Basket.

Interne/esterne

Esterne: Esperto della FIP.

Pc con Internet;

Schede di lavoro;

Attrezzi vari della palestra.

Guidare e valutare i compagni;

Valutazione dell’insegnante;

Uso di rubriche valutative.