BULLISMO, CYBERBULLISMO E GENERAZIONE WEB  RESPONSABILE

INTRODUZIONE

  Il progetto nasce dalla constatazione che è fondamentale nella scuola, contrastare e prevenire fenomeni di bullismo e cyberbullismo, per farlo è importante monitorare, informare e intervenire.

Il progetto vuole prevenire il fenomeno del bullismo e del cyberbullismo attraverso una serie di interventi e di attività che hanno come destinatari gli studenti delle classi 4 e 5 della scuola primaria e le classi della scuola secondaria dell’Istituto.

E’ pensato, inoltre, per promuovere una riflessione sull’uso consapevole, sicuro e adeguato delle nuove tecnologie per accrescere le competenze digitali degli alunni.

Le attività previste all’interno del progetto sono diverse per grado di scuola e suddivise in blocchi tematici coerenti con gli obiettivi successivamente indicati.

Tra le attività, oltre a quelle che i docenti di classe metteranno in atto all’interno del proprio percorso educativo, si evidenziano gli incontri con la Polizia Postale, proiezione di film, adesione alle giornate nazionali contro il bullismo e cyberbullismo.

RILIEVO E ANALISI DELLA SITUAZIONE DI PARTENZA

Le condotte aggressive rappresentano un tentativo di affermazione della propria identità, per acquisire un ruolo e lenire le insicurezze personali. Tra le condotte aggressive, il bullismo rappresenta un fenomeno molto diffuso, caratterizzato da atti vessatori, intimidatori e aggressivi rivolti verso i pari.  Da diversi anni è emersa una nuova forma di bullismo definita “cyberbullismo”, attraverso la diffusione di materiale via internet con pc o cellulari incentivato da uno scarso controllo e da una maggiore deresponsabilizzazione offerta dal mezzo. Per prevenire e ridurre il bullismo e il cyberbullismo occorre aumentare la conoscenza del fenomeno all’interno della scuola promuovendo le abilità sociali tra gli studenti.

DESTINATARI DELLA FORMAZIONE

●Alunni delle classi quarte e quinte (scuola primaria);

●Alunni delle classi prime, seconde e terze (scuola secondaria di primo grado).

 OBIETTIVI

SCELTE DI METODOLOGICO-DIDATTICHE

§  Brainstorming

§  Mimo-Drammatizzazione

§  Circle time

§  Cooperative learning

§  Conversazione tendente ad individuare le conoscenze e i concetti spontanei degli alunni intorno ai temi del bullismo e cyberbullismo

§  Conversazioni libere o finalizzate, interazioni tra pari e/ o con l’insegnante

§   Lettura e approfondimenti di testi dedicati

§  Visione di filmografia, di cartoni animati, di documentari specifici inerenti le tematiche in oggetto anche avvalendosi delle proposte presenti nel sito web di Generazioni Connesse.

TEMPISTICA E  LUOGO

Il progetto si svolgerà durante l’anno scolastico, in orario scolastico utilizzando le aule delle rispettive classi o gli spazi comuni per attività in cui si richiede la partecipazione degli alunni in inter-gruppo.

STRUMENTI E RISORSE

§  Lim,

§  Piattaforme e-learning

§  Padlet

§  Mappe concettuali

§  Piattaforma GENERAZIONI CONNESSSE per alunni e docenti

§  Patto di Corresponsabilità educativa

Risorse

§  Docenti del Consiglio di Classe

§  Docente Animatore Digitale

§  Forze dell’ordine specializzate nella lotta al bullismo e al cyber bullismo

§   Incontri/convegni da parte di Associazioni culturali e di volontariato

§  Sportello di aiuto psicologico (da attivare)

PROGRAMMA DEL CORSO E CONTENUTI PREVISTI

                                                          OTTOBRE

                                           NOVEMBRE/DICEMBRE

BLOCCO TEMATICO:  IL BULLISMO -MESSAGGI CHIAVE

                                                     GENNAIO/FEBBRAIO

BLOCCO TEMATICO 2 : EMOZIONI E REGOLAZIONE EMOTIVA

                                                             MARZO/APRILE

BLOCCO TEMATICO 3: PROBLEM SOLVING E STRATEGIE DI COPING

                                                              APRILE/ MAGGIO

BLOCCO TEMATICO 4:  LE AZIONI PER CONTRASTARE I PERICOLI DI INTERNET E IL CYBER-BULLISMO

 NUMERO PARTECIPANTI

Tutti gli alunni destinatari

 COMPETENZE /RISULTATI ATTESI

·         Competenze civiche e sociali

·         Si prevede:

1)       una partecipazione più attiva e consapevole alla vita scolastica da parte degli alunni;

2)       il rispetto delle regole condivise;

3)       la collaborazione con gli altri per la costruzione del bene comune;

4)      lo sviluppo di una cultura della legalità e del rispetto della dignità umana.

VERIFICHE E VALUTAZIONE

·         Scheda di Valutazione del Progetto a cura del docente referente del progetto

Obiettivi generali

- Sensibilizzare circa il tema del bullismo e del cyberbullismo, favorendo il riconoscimento del problema e della richiesta di aiuto.

- Promuovere una cultura alla convivenza pacifica e alla costruzione di una società interculturale e sostenibile.

Obiettivi specifici

-Sensibilizzare al rispetto delle idee, delle persone, delle diversità e delle regole della legalità;

-Promuovere una cultura del rispetto e dell’accettazione;

-Promuovere le abilità emotive, relazionali e sociali per gestire le proprie emozioni e di imparare a leggere il linguaggio emotivo  proprio e dell’altro;

-Potenziare abilità e competenze di aiuto;

-Aumentare la capacità comunicativa e di empatia;

-Migliorare le relazioni all’interno del gruppo classe;

-Promuovere un uso consapevole, sicuro e adeguato delle potenzialità e degli strumenti offerti delle nuove tecnologie